miércoles, 4 de noviembre de 2015

We Are In .........................

 
"There may be people who have more talent than you,but there's no excuse for any one to work harder than you do - and i believe that"
 
                                                               Derek Jeter
 

 
5Th Grade:
 
 
 
Prefix Word Tree 
 
 
 The student will select three major prefixes and creates a Prefix Tree Poster
that has words sharing the same meaning of the prefix.
 
 
 
Community Leader Interviews November 6, 2015
 
The student will select a person he or she thinks is a leader in the neighborhood, interviews him/her and make a description of what she /he does that makes this person a leader.
 
 
6Th Grade:
 
Natural Disasters/Type of Paragraphs
 

The student researches three types of natural disasters and selects one as a topic for an expository text.
 
7Th Grade
Puertorican Culture Brochure
The student will create a brochure showing the best of Puerto Rico's culture.
 
8Th Grade:
Writing Process/Paragraphs /Types Of Paragraphs
The student will review the writing process and will identify Types of paragraphs. 


 
 
 
      


                                                   Intramurales de Voleibol




Los partidos del voleibol intramural seguiran su curso luego de que finalice la participacion de la Escuela Carmen Z. Vega en el voleiol sobre grama que auspicia el Gobierno Municipal de Aibonito y su Oficina de Recreacion, Deportes y Salud Fisica. ya varios partidos se han celebrado teniendo una buena asistencia no tan solo de los estudiantes participantes sino de los que van a participar representando y apoyando a sus respectivos grupos. la mejor de la suerte en los proximos partidos.


Recientemente tambien celebramos en nuestra escuela el torneo municipal de tenis de mesa donde tuvimos una participacion de sobre 100 participantes de todas las escuelas de Aibonito y 15 estudiantes  de la Carmen Z. Vega de los cuales solo la estudiante Melianis Bonilla obtuvo la clasificacion  a la actividad Regional  que se llevo a cabo el 28 de octubre de 2015 a en el municipio de Cayey. Tambien en actividades pasadas se realizo el evento de las cooperativas juveniles en el pueblo de Aguada. esta actividad tenia como proposito una confraternizacion precisamente entre los jovenes que forman parte de las juntas de cooperativas juveniles de las escuelas. En la misma los estudiantes compartieron con otros estudiantes  de otros pueblos y sobre todo obtuvieron charlas precisamente de los mas altos lideres del Cooperativismo en Puerto Rico.

Club 4H y Club Biblioteca


   ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
     DEPARTAMENTO DE EDUCACION
     REGION EDUCATIVA DE CAGUAS
     ESC. CARMEN Z.  VEGA DE SANTOS
     DISTRITO BARRANQUITAS


 29 de octubre de 2015
A:  Padres, madres, encargados de estudiantes de Club 4H y Club de Biblioteca

Asunto: Excursión a la La Marquesa Forest Park
Guaynabo, Puerto Rico
Miércoles, 18 de noviembre de 2015
Hora de salida 7:30AM

Saludos respetuosos.  Les recordamos que el próximo lunes, 9 de noviembre es el último día para reservar  la participación para la excursión del miércoles, 18 de noviembre. Tienes que entregar el permiso firmado por el encargado del estudiante.  La entrada a La Marquesa tiene un costo de $3.00 niños (2 – 12 años) y $6.00 adultos (13 - 65 años). A demás deben llevar dinero adicional para los alimentos. Los maestros tomarán fotos a los estudiantes que hayan sido autorizados a fotografiarse para fines educativos.

Pueden llevar un bulto con merienda y agua y dinero si desean comprar algo adicional.  El reglamento escolar prohíbe: el uso de celulares u otro equipo electrónico.  También prohíbe el uso de gorras y de vestimenta inapropiada.  Los maestros, la escuela y el Departamento de Educación no se hacen responsables del equipo electrónico prohibido en el reglamento escolar.

Este día (18 de noviembre) utilizarán la camisa del Club 4H, con un mahón largo azul sin rotos.  Utilizarán zapatos cerrados.  Estudiante que no utilice ese día su uniforme,  NO participará de la excursión.

Agradecemos hagan los arreglos necesarios para recoger a sus hijos al regresar de la excursión.  Regresaremos aproximadamente a las 3:00 PM.  Teléfono escolar: 787-735-8801.
   ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
     DEPARTAMENTO DE EDUCACION
     REGION EDUCATIVA DE CAGUAS
     ESC. CARMEN Z.  VEGA DE SANTOS
     DISTRITO BARRANQUITAS
  4 de noviembre de 2015
A: Padres, madres, encargados  de estudiantes de Club 4H y Club de Biblioteca
Asunto: Excursión a La Marquesa Forest Park
Guaynabo, Puerto Rico
Miércoles, 18 de noviembre de 2015
Hora de salida 7:30AM
Saludos respetuosos. Les recordamos que para la excursión del miércoles, 18 de noviembre de 2015 los estudiantes tendrán que costear su almuerzo, para realizar el proceso del almuerzo más rápido podemos coordinarlo con tiempo en el “Forest Café” de la Marquesa. Le vamos a pedir que marque la cantidad que desee debajo del costo del combo que el estudiante desee y que adjunte el dinero junto con el mismo. Mientras más rápido tengamos el menú y el dinero mejor será el proceso para coordinar con el café la hora del almuerzo para ese día. Gracias por su acostumbrada cooperación.
Menús a escoger:
Combo
“Chicken strip”, papas y refresco
Hot dog, papas y refresco
Hamburger, papas y refresco
1 pedazo de Pizza de queso o pepperoni con refresco
Costo
$ 4.90
$ 3.79
$ 5.74
$ 3.33
Cantidad
Agradeceré su pronta cooperación.
Destrezas que se están cubriendo en la clase 6to grado matemáticas
Ordenar números

A. Enteros:

       *Situaciones para resolver:

María tenía una cuenta de ahorros.  Ella hizo seis depósitos a su cuenta: $125, $200, $50, $325, $148, $80. Ordena los depósitos en forma ascendente. 

 

Ángel se sumergió cinco veces en el mar: -107, -52, -213, -descendente.



Ordenar  números enteros

Ordena de forma descendente:
211 y -76. Ordena estos números en forma
1) -17, 15, -22, 9

 2) 24, -23, 0, -27

Ordena de forma ascendente:

1) 5, 0, -8, 3, -6

2) -66, -78, -42, -58

Comparar números

Los números se comparan utilizando los símbolos de comparación:

>   es mayor que
<   es menor que
   es menor o igual que

    es mayor o igual que



Comparar números enteros

Resuelve:
 Rafael tiene en su cuenta de ahorros $234 y Ricardo tiene $324.
La temperatura en Adjuntas bajó 10 grados y en Ponce aumentó 10.
Comparar números enteros
 
Práctica
Compara cada par de números utilizando > ó < :

1)-25  ____ -52

2)   0  ____    -3

3) 56  ____  65

4)-50  ____  50

5) 41  ____  14

 


Ciencia - Medidas

Información necesaria para realizar trabajo de Medidas
Trabajo debe ser entregado el 16 de noviembre de 2015
 
Medidas
 
¨Longitud
¨Es la magnitud física que determina la distancia, es decir, la cantidad de espacio existente entre dos puntos.
¨Unidad de Longitud
¨En el Sistema Internacional (SI), la unidad básica de longitud es el metro.
¨En el sistema ingles son: pulgadas, pies y yardas.
¨Instrumentos para medir longitud
¨Cinta métrica - instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada.
¨Regla graduada - es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud.
¨Calibre - es un instrumento utilizado para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro).
¨Metro
¨Yarda
¨Masa
¨Es la magnitud que cuantifica(mide) la cantidad de materia de un cuerpo.
¨Unidad de masa
¨En el Sistema Internacional (SI), la unidad básica de masa es kilogramo (kg).
¨En el sistema ingles son: libras y/o toneladas.
¨Instrumento de medida para masa
¨Balanza – instrumento de medición que permite medir la masa de un objeto. 
¨¿Cómo leer una balanza?
¨Tenemos mayormente tres escalas en una balanza:
¤Colocamos las escalas de manera que la balanza marque cero, es decir que este balanceada.
¤Luego observamos las tres escalas de la balanza  anotamos los números.
¤Sumamos los números y obtenemos nuestra medida.
¨Peso
¨Es la medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre un cuerpo.
¨En su uso cotidiano, el termino «peso» se utiliza a menudo como sinónimo de masa.
¨Unidad de peso
¨En el Sistema Internacional (SI), la unidad básica de peso Newton (N).

¨Instrumentos para medir peso
¨Báscula o romana - es un aparato que sirve para pesar; esto es, para determinar el peso (básculas con muelle elástico), o la masa de los cuerpos. 
¨Constante de gravedad o aceleración (G)
¨Abreviatura para aceleración ,que su número depende del lugar donde nos encontremos.
¨Para realizar ejercicios de peso necesitas conocer que la G de la Tierra es 9.81m/s  y la de la Luna es 1.62  m/s  .
¨Newton como unidad
¨Newton se define como la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración.
¨Es una unidad derivada del SI.
¨Ejemplos de peso
¨Pesamos un elefante y su masa  fue 1,576 libras. ¿Cuántos kilogramos pesa el elefante?
¨Para cambiar libras a kilogramos multiplicamos las libras por 0.454.
¨Ejemplos de como calcular el peso
¨Un piano tiene una masa de 225 lbs. Calcula el peso del piano en la Tierra y en la Luna.
¨Antes de calcular los pesos debemos recordar que tienen que cambiar la masa a kilogramos.
    En la Tierra  En la Luna
  Pt = m x a               PL = m x a
      = 645kg x 9.81m/s         = 645kg x 1.62m/s
      = 6,671.25 N          = 1,044.9 N
¨Diferencia entre masa y peso
¨A diferencia de la masa, el peso depende de la posición relativa del objeto o de su distancia a la Tierra y de la relación con que se mueve.

¨También el peso depende del Planeta u otro campo masivo que actúa sobre el objeto.

¨En las proximidades de la Tierra y mientras no hay una causa que lo impida, todos los objetos caen animados de una aceleración de la gravedad, G por lo que están sometidas a una fuerza constante, que es el peso.
¨Volumen
¨ Es una magnitud escalar definida como la extensión en tres dimensiones de una región del espacio.
¨Podemos medir tanto el volumen de los líquidos, como de los sólidos.
¨Unidad de volumen
¨La unidad de medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el centimetro cúbico para los sólidos.
¨Para medir la capacidad se utiliza el litro (líquidos).
¨Instrumentos de medida de volumen
¨Probeta – instrumento para medir líquidos.
¨Calculamos el volumen de los solidos irregulares usando una probeta.
¨Para medir los solidos regulares se utilizan unas ecuaciones ya establecidas.
¨¿Cómo calcular el volumen?
¨El volumen de un liquido se mide a través de una probeta. Utilizando el menisco que se forma en esta.
¨El volumen de un sólido irregular (roca) se calcula utilizando una probeta.
¤En una probeta colocamos agua y realizamos la medida, luego echas a la probeta el solido irregular y vuelves a medir.
¤Luego que tengas las dos medidas a la segunda le restas la primera y esa resta te dará el volumen.
¨Para calcular el volumen de un solido regular lo que hacemos es verificar cual es el solido (cubo), buscar su ecuación colocar los números dados en el solido en la ecuación y seguir las reglas matemáticas, según sea el caso.

¨Densidad
¨Es la proporción de la masa sobre el volumen.

¨Mide en cierto modo, lo concentrada que esta la masa de un cuerpo. Por ejemplo, el plomo tiene la densidad mayor que la madera.
¨Unidad de densidad
¨En el Sistema Internacional es Kg/cm3.
¨Esta proporción es en gramos por centímetros cúbicos.
¨Instrumentos para medir densidad
¨Densímetro -  instrumento de medición que sirve para determinar la densidad relativa de los líquidos sin necesidad de calcular antes su masa y volumen.

¨Picnómetro -  instrumento de medición cuyo volumen es conocido y permite conocer la densidad o peso específico de cualquier fluido ya sea líquido o sólido mediante gravimetría a una determinada temperatura.
¨Densidades Guías
¨Densidad del aire es 1.3 x 10 -3 gramos por centímetros cúbicos.
¨Densidad promedio de la Tierra es de 5.52 gramos por centímetros cúbicos.
¨Densidad del agua a 4ºC es de 1 gramo por centímetro cúbico.
¤Agua del mar es 1.027 gramos por centímetros cúbicos
¤Agua dulce es1.00 gramos por centímetro cúbico.
¨Ecuación para calcular densidad
¨Densidad =    masa
                      Volumen

D =  m
        V
¨Ejemplo
¨Si un objeto tiene una masa de  30g y un volumen 150 centímetros cúbicos, ¿Cuál será la densidad del objeto?
¨D = m   = 30 g  = 0.20g/cm3
          V     150 cm3
¨Temperatura
¨Es la medida de la cantidad de energía de un cuerpo.
¤Energía esta asociada con el movimiento de los átomos y las moléculas de un sistema.
¨ Es la medida del exceso o ausencia de calor.
¨Unidad de temperatura
¨En el sistema internacional es Kelvin (K).
¨Normalmente utilizamos ºC o ºF.
¨Instrumento para medir temperatura
¨Termómetro– instrumento que se utiliza para medir cuanto calor ha ganado o perdido un sistema.
¤Sistema– conjunto de partes independientes que se interrelacionan y funcionan como un todo.
¨Una ley física expone:
¤Frío – se contrae, se representa en azul.
¤Caliente – se expande, se representa en rojo.
¨Calor
¨Es la transferencia de energía entre dos cuerpos que están en diferentes temperaturas.
¨Existen tres tipos
¤Radiación – se transmite el calor por medio de ondas
¤Conducción – se transmite calor de moléculas de mayor a menor movimiento.
¤Convección – se transmite a medida que el aire absorbe energía, el aire caliente sube y el frio baja.
¨Escalas de temperatura
¨Escala – graduación  que utilizan los diversos instrumentos de medición.
¨Hay tres escalas comúnmente usadas para medir temperatura
¤K
¤ºC
¤ºF
¨Fórmulas de conversión entre las escalas de temperatura
¨ºF a ºC
¤ºC = [(ºF-32) x 0.55]

¨ºC a ºF
¤ºF = [(ºC x 1.8) + 32]

¨K a ºC
¤ºC = K – 273

¨ºC a K
¤K = ºC + 273
¨Ejemplo de conversión
¨Una persona viajando por Inglaterra, se siente indispuesta y va al médico. Este tras revisarla, le informa que su temperatura es de 100ºF. ¿Cuál será su temperatura en º C? ¿Y en Kelvin?
¨La relación entre escalas Celcius y la de Farenheit
¤ºC = (ºF – 32) x 0.55
   = (100ºF – 32) x 0.55
   = (68ºF) x 0.55
   = 37.4 ºC

¨La temperatura expresada en Kelvin
¤K = ºC + 273
  = 37.4 ºC + 273
  = 310.4 K
¨Electricidad
¨Es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas.
¨Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los rayos, la electricidad estática, la inducción electromagnética o el flujo de corriente eléctrica.
¨ La electricidad es una forma de energía tan versátil que tiene un sinnúmero de aplicaciones, por ejemplo: transporte, climatización, iluminación y computación.
¨Unidad de electricidad
¨En el sistema internacional (SI) es ampere.
¨¿Cómo calcular electricidad?
¨Podemos calcular su valor utilizando las dos fórmulas utilizadas en este tema:
¨P= V·I
¨V= I·R
¨Conocemos la potencia de consumo de la bombilla 100 W, que está conectada a 220 V, por tanto calculamos primero la intensidad que pasa por el filamento y después la resistencia.
¨P= V·I —› 100 = 220 ·I —› I = 0,45 A
¨V= I·R —› 220 = 0,45 R —› R = 488 W
¨Intensidad luminosa
¨Se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido.
¨Unidad de intensidad luminosa
¨Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (Cd).
¨Intensidad luminosa y diferentes tipos de fuentes
¨En fotometría, se denomina fuente puntual a aquella que emite la misma intensidad luminosa en todas las direcciones consideradas.
¨Un ejemplo práctico sería una lámpara.
¨ Por el contrario, se denomina fuente o superficie reflectora de Lambert a aquella en la que la intensidad varía con el coseno del ángulo entre la dirección considerada y la normal a la superficie (o eje de simetría de la fuente).